จะทราบได้อย่างไรว่าลูกของคุณสมาธิสั้น

ในการระบุว่าเด็กเป็นโรคสมาธิสั้นหรือไม่จำเป็นต้องระวังสัญญาณที่แสดงว่าโรคนี้เป็นอาการกระสับกระส่ายในระหว่างมื้ออาหารและเล่นเกมนอกเหนือจากการขาดความสนใจในชั้นเรียนและแม้แต่การดูทีวีเป็นต้น

โรคสมาธิสั้นซึ่งแสดงโดยคำย่อ ADHD นั้นสับสนกับความกังวลความกลัวหรือความปั่นป่วนและมักจะปรากฏก่อนอายุ 7 ปี เมื่อไม่พบความผิดปกติในวัยเด็กอาจทำให้เสียการเรียนรู้และชีวิตทางสังคมของเด็กได้ เข้าใจดีขึ้นว่าสมาธิสั้นคืออะไร

จะทราบได้อย่างไรว่าลูกของคุณสมาธิสั้น

สัญญาณของสมาธิสั้นในเด็ก

ในการระบุว่าเด็กสมาธิสั้นหรือไม่จำเป็นต้องระวังสัญญาณต่างๆเช่น:

  1. เขาไม่สามารถนั่งเป็นเวลานานขยับเก้าอี้
  2. ดูเหมือนจะไม่ใส่ใจกับสิ่งที่พูด
  3. คุณมีปัญหาในการปฏิบัติตามคำสั่งหรือคำสั่งแม้ว่าคุณจะเข้าใจแล้วก็ตาม
  4. เขาไม่สามารถมีส่วนร่วมในช่วงเวลาแห่งความเงียบเช่นการอ่านหนังสือ
  5. เขาพูดมากเกินไปในทางที่มากเกินไปและไม่สามารถเงียบและขัดจังหวะการสนทนาได้
  6. เขามีปัญหาในการให้ความสนใจและมีสมาธิที่บ้านและที่โรงเรียน
  7. เขาฟุ้งซ่านง่ายมาก
  8. คุณรู้สึกกังวลเมื่อต้องทำอะไรบางอย่าง
  9. ง่ายต่อการสูญเสียวัตถุ
  10. มีปัญหาในการเล่นคนเดียวหรือกับวัตถุเพียงชิ้นเดียว
  11. เปลี่ยนงานโดยปล่อยให้งานก่อนหน้านี้ยังไม่เสร็จ
  12. เขาไม่สามารถยืนรอให้ถึงตาเขาสามารถพูดคำตอบได้ก่อนที่จะมีคำถามหรือให้เพื่อนร่วมงานคนอื่นตอบ
  13. เขาชอบเกมที่อันตรายเพราะเขาไม่คิดถึงผลที่ตามมา

ดังนั้นหากมีข้อสงสัยเกี่ยวกับสมาธิสั้นควรระบุว่าผู้ปกครองควรหานักจิตวิทยาพฤติกรรมหรือกุมารแพทย์เพื่อให้สามารถทำการประเมินผลและการวินิจฉัยได้รับการยืนยันหรือตัดออกเนื่องจากสัญญาณเหล่านี้อาจปรากฏในความผิดปกติในวัยเด็กอื่น ๆ เช่นความวิตกกังวลทั่วไป ภาวะซึมเศร้าและแม้กระทั่งการกลั่นแกล้งเพื่อที่เด็กจะได้รับการรักษาอย่างถูกต้อง 

การทดสอบสมาธิสั้น 

ตอบคำถามต่อไปนี้และดูว่าลูกของคุณอาจเป็นสมาธิสั้นหรือไม่:

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
  • 11
  • 12
  • 13
  • 14
  • 15
  • 16
  • 17
  • 18
  • 19
  • 20

ดูว่าลูกของคุณสมาธิสั้นหรือไม่.

เริ่มการทดสอบภาพตัวอย่างของแบบสอบถามภาพตัวอย่างของปัญหาคุณถูมือเท้าหรือดิ้นอยู่บนเก้าอี้หรือไม่?
  • ใช่
  • ไม่
ภาพตัวอย่างของปัญหา เด็กยุ่งและทิ้งทุกอย่างไว้นอกสถานที่หรือไม่?
  • ใช่
  • ไม่
ภาพตัวอย่างของปัญหา ยากไหมที่เธอจะยืนดูหนังจนจบ?
  • ใช่
  • ไม่
ภาพตัวอย่างของปัญหา ดูเหมือนเธอจะไม่ฟังเวลาที่คุณคุยกับเธอและปล่อยให้คุณคุยกับตัวเองหรือเปล่า?
  • ใช่
  • ไม่
ภาพตัวอย่างของปัญหา มันร้อนรนเกินไปหรือไม่และขึ้นมาบนเฟอร์นิเจอร์หรือตู้แม้ว่ามันจะไม่เหมาะสมทั้งหมด?
  • ใช่
  • ไม่
เธอไม่ชอบกิจกรรมที่สงบและเงียบสงบเช่นโยคะหรือชั้นเรียนทำสมาธิเลยหรือ?
  • ใช่
  • ไม่
ภาพตัวอย่างของปัญหา เธอมีปัญหาในการรอให้ถึงตาและผ่านหน้าคนอื่นหรือไม่?
  • ใช่
  • ไม่
ภาพตัวอย่างของปัญหา คุณมีปัญหาในการนั่งนานกว่า 1 ชั่วโมงหรือไม่?
  • ใช่
  • ไม่
ภาพตัวอย่างของปัญหา คุณเสียสมาธิง่ายที่โรงเรียนหรือเมื่อคุณคุยกับเธอ?
  • ใช่
  • ไม่
ภาพตัวอย่างของปัญหา คุณรู้สึกตื่นเต้นมากเมื่อฟังเพลงหรืออยู่ในสภาพแวดล้อมใหม่กับผู้คนมากมาย?
  • ใช่
  • ไม่
ภาพตัวอย่างของปัญหา เด็กชอบที่จะได้รับบาดเจ็บจากรอยขีดข่วนหรือกัดโดยตั้งใจหรือไม่?
  • ใช่
  • ไม่
ภาพตัวอย่างของปัญหา เด็กมีปัญหาในการปฏิบัติตามคำแนะนำของบุคคลอื่นหรือไม่?
  • ใช่
  • ไม่
ภาพตัวอย่างของปัญหา เด็กมีปัญหาในการให้ความสนใจที่โรงเรียนและแม้แต่เสียสมาธิจากเกมที่เขาชอบมากหรือไม่?
  • ใช่
  • ไม่
ภาพตัวอย่างของปัญหา เด็กมีปัญหาในการทำงานหนึ่งให้เสร็จเพราะเขาเสียสมาธิและเริ่มงานใหม่ทันทีหรือไม่?
  • ใช่
  • ไม่
ภาพตัวอย่างของปัญหา เด็กพบว่ายากที่จะเล่นด้วยวิธีที่เงียบและสงบหรือไม่?
  • ใช่
  • ไม่
ภาพตัวอย่างของปัญหา เด็กพูดมากหรือไม่?
  • ใช่
  • ไม่
ภาพตัวอย่างของปัญหา เด็กมักจะขัดจังหวะหรือรบกวนผู้อื่นหรือไม่?
  • ใช่
  • ไม่
ภาพตัวอย่างของปัญหา เด็กดูเหมือนจะไม่ได้ยินสิ่งที่พูดบ่อยๆหรือไม่?
  • ใช่
  • ไม่
ภาพตัวอย่างของปัญหา คุณมักจะพลาดสิ่งที่จำเป็นสำหรับงานหรือกิจกรรมที่โรงเรียนหรือที่บ้านหรือไม่?
  • ใช่
  • ไม่
ภาพตัวอย่างของปัญหา เด็กชอบมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่เป็นอันตรายโดยไม่คำนึงถึงผลที่ตามมาหรือไม่?
  • ใช่
  • ไม่

การรักษาสมาธิสั้นเป็นอย่างไร 

สมาธิสั้นไม่มีทางรักษาได้ แต่การรักษาจะช่วยให้เด็กลดอาการต่างๆได้และทำได้ด้วยการบำบัดพฤติกรรมและเทคนิคการผ่อนคลายที่ได้รับคำแนะนำจากนักจิตวิทยาเด็กเพื่อช่วยควบคุมอาการ 

ในกรณีที่รุนแรงที่สุดเมื่อความผิดปกติขัดขวางไม่ให้เด็กทำงานง่ายๆเช่นไปโรงเรียนนอกเหนือจากการบำบัดพฤติกรรมแล้วกุมารแพทย์สามารถสั่งยาได้

พ่อแม่ก็มีส่วนสำคัญในการรักษาเช่นกันเพราะพวกเขาสามารถช่วยเด็กในการควบคุมอาการผ่านการใช้กลยุทธ์บางอย่างเช่นการสร้างกิจวัตรการมีตารางเวลาที่สม่ำเสมอและการปฏิบัติงานที่ช่วยให้เด็กใช้พลังงานเช่นมีเวลาเล่นกับครอบครัว ที่เกี่ยวข้องกับการวิ่งเช่น